我觉得教孩子很有意思，同时也非常有挑战。孩子的思想和成人不一样，成人做一件事会前思后想，而孩子会有很多突发奇想的时候。孩子的成长是非常活跃的，和他们交流，我觉得是一件挺开心的事情。我收了几个调皮的孩子，都是从别的老师那转来的，我倒没觉得这是一种负担，孩子能在你面前调皮，说明他和你很亲近。

　　学过声乐的孩子都有哪些方面的变化？

　　李丽：最快要半年吧，都会有三个方面的变化，最明显是前两个变化。

　　孩子在唱歌的时候，他的嘴巴、嘴型唱出的歌词是要字正腔圆的，这需要特别的练习。

　　之前我接触好多的小孩唱歌都是跑调的，半年后就不跑了，唱歌也有节奏了。

　　
　　唱歌是要声情并茂的，舞台上歌唱者不单要唱出好听的声音，也要从面部表情、眼神以及整个形态来表达歌曲，这需要演唱者对歌曲有所理解并投入的感情。声情并茂不是在登台时就能自然解决的，需要不断地去上台锻炼，孩子才能总结，然后才能积累。初次上台肯定会紧张，那很正常，所以就需要多上台，当习惯了舞台后，他拿着话筒就很自然地表达出来了。

　　当孩子唱歌做到了声情并茂，也就意味着他在展示自己时有了自信，也更会表达自己了。我相信，每一个孩子是愿意表达自己的，只是他不知道怎么表达，或者表达时得到的反馈觉得不好，他就不再愿意了。

　　学艺误区

　　谈到什么样的宝宝适合学唱歌，李丽老师特别强调了两点误区。

　　误区一：爱跑调、左嗓子不能唱歌

　　如果发觉孩子的声音不是很好，唱歌爱走调送来学声乐倒是必须的了。小孩有很多东西是可以去开发，去修复的。孩子目前是童声，要长到10多岁才变声，变声后声音才能稳下来，所以在这之前，声音也不是绝对的，大人也不能过早地下结论。

　　这个问题可以用方法去解决，比如多听音。唱歌的时候先教他唱谱子，时间久了，他发音的时候就知道这个音在乐谱的哪个位置，就会有一个标准音在大脑里。

　　小孩学东西特别快，接受能力强。孩子只要学习方法正确，慢慢地教给他，这些都是可以改进的。

　　误区二：音域窄就不适合学声乐

　　首先音域指的是音高，每个人的音域都有属于自己的范围。有的人高音怎么都唱不上去，就是说他的音域再不能拓宽了，可以理解为音域窄些。有的人生下来声音就比较尖，音域范围就比较宽，音域的宽窄是一个相对的说法。其实，如果一个人音域真的很窄，比如中音的话，那还非常难得，中国的女中音特别少。目前的女高音倒是特别多，所以音域窄不是一个坏事。

　　孩子的音域是可以开发的，所以我们不能一开始就下断定。我的学生里有这样一个孩子，父母送来时，对孩子不抱很大的希望，就是说只要她能唱准音，会唱点歌就行了。刚开始孩子的嗓音不是很好，而且音域听起来也不宽，学了半年后无意间发现她的高音非常好，去年参加了学校的独唱演出，还得了第一名。这孩子后来参加了长安艺术节、海淀艺术节，还有全国的人才选拔艺术考生等，连父母都没有想到。

（编辑：爱动脑）