童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。
“童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话故事”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童性格的成长”。
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱,反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。 【详情】
家长要做好三件事
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1、首先要鼓励孩子多读书,根据孩子不同的年龄段及其兴趣爱好,为孩子提供合适的书籍。
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2、提供图书后,还要督促孩子读书。家长最好和孩子一起读书,多和孩子交流图书的内容,以培养孩子的兴趣。
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3、要为孩子创造读书的氛围。可以考虑在固定的时间,为孩子提供安静的读书环境,让孩子养成读书的习惯。
不同年龄段选不同的书
孩子9个月时,就会对图书产生兴趣。
1岁左右,孩子能够说话了,家长就可以给他提供以图为主的儿童图书,并陪伴他阅读。
1岁半后,孩子会有读书的愿望,家长为其增加图文并茂的图书,并给孩子讲书中的故事,让他学习复述。此时期以童话故事为主。
2岁以后,孩子逐渐有识字的愿望,家长可以给孩子讲故事,也可以编构故事,让孩子
学会描述,更多地通过读书学习说话。
3岁后,让孩子学会独立阅读,以图文并茂的童话故事书为主;家长也要和孩子
一起读,为孩子营造读书的氛围,并准备一些读书用的桌椅等。
小学低年级仍以图文并茂的书为主,在童话故事的基础上,增加科学故事、
英雄模范故事、寓言故事等;小学中高年级则以文字为主,增加历史故事、科幻
故事,可以涉猎古典名著的简写本。
初中后,可以更多地看一些中外名著,甚至中英文对照版本,也可以有选择性
地阅读一些有思想的连环画、卡通画。
孩子各个时期要读的书,都应注重图书的思想性、艺术性、趣味性。
1、首先家长以形象、生动、有感情的语言给儿童讲故事,引起儿童的学习兴趣和愿望,接着再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给儿童听,同儿童一起念儿歌,是儿童最快乐的时光,也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
2、培养和发展儿童想像力的最好方法是在讲故事时,为他们准备一些图片、玩具和实物。可以边讲边让他们看图片,听模拟的声音,触摸有关的实物,这样童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图象,他们就会浮想联翩,使想像的触角伸得更深、更远。
3、让儿童边听童话边看书,或边听音乐,了解快乐和悲伤的心情。 【详情】
- 01 开发孩子的想象力
- 02 培养孩子的幽默感
- 03 带给孩子快乐
- 04 满足孩子的求知欲
- 05 净化儿童的心灵