婴儿多动症表现

http://www.3328.tv 2013/1/11 阅读数:107455
    很多家长反映,孩子有手拿着脚,爬高等不安分的变现,担心是不是婴儿多动症表现。小编总结了关于婴儿多动症常见的症状,家长可以做好相关参照,及时治疗。
    (1)注意障碍(又称注意缺陷障碍)
    注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上 课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注多动症的诊断标准量表[1]意对象频繁地从一种活动转移 到另一种活动。做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率。做事有始无终,常半途而废或频繁地转 换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝 视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障 碍是本症必须具备的症状。
    (2)活动过度
    活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断 ,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹 ,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。喜观玩危险的游戏,常常丢失东西。多动有两种 类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合,常较严重。二是境遇性多动。 多动行为仅在某种场合(多数在学校),而在另外场合(家中)不出现,各种功能受损较轻。
    (3)冲动性
    情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。行为不考 虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训。
    (4)学习困难
    主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中 、多动有关。出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症 患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难。
    (5)神经系统发育障碍
    有半数左右患儿可见有神经系统软体征,动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立, 指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

(编辑:阿狸)

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标签:婴儿多动症

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