随着国际文化交流的普及，越来越多的家长意识到儿童对于多语言的习得要趁早开始。

　　叽里呱啦APP于2014年上线。成立9年来，叽里呱啦APP持续在儿童内容领域探索创新，专注专业内容研发，通过构建完整的内容规划，打造全场景的沉浸式体验。叽里呱啦内容研发负责人表示，作为深耕儿童内容领域的行业标志性企业，关键在于“激发孩子兴趣，鼓励孩子应用”。

　　叽里呱啦的产品研发团队创造性地提出了儿童内容的“脚手架”理念，为低幼龄儿童在语言习得的“输入-理解-输出-掌握”路径中搭建各种脚手架，科学的细分“小颗粒习得”，形成一个个小的习得闭环，帮助孩子更好的吸收和掌握每天所接触的内容，提供成就感和掌握感，助力孩子养成良好习惯。

　　一位家长在留言中表示，叽里呱啦帮助孩子把肢体动作赋予语言表现，让孩子更好掌握了语言的意义。孩子出生后，她早早地安排了呱呱儿歌熏听，晚上也会让小朋友听故事入睡，现在，她身边不少人都惊讶于这孩子的语言能力。

　　孩子们的成长得益于叽里呱啦9年以来的持续耕耘和专业积累。资料显示，除了上述在儿童内容领域的研发投入和专业深耕，叽里呱啦也在前沿技术、产品创新、儿童研究等领域形成独特优势。

　　在互动方面，叽里呱啦产品研发团队在了解儿童行为和认知基础的情况下不断打磨内容，通过动画、AI互动等寓教于乐的方式持续创造亮点，培养孩子的兴趣和专注度。叽里呱啦内容创作负责人表示，“我们会特意设计10分钟内要呈现的高潮点、思考点、互动点的数量和节奏，让孩子更多参与到内容中，看动画时思考回答问题，玩游戏时主动去说，读绘本时观察绘本细节。”

　　已经使用叽里呱啦两年的小男孩康康，以前总是坐不住，接触到叽里呱啦后，他很快被优质的IP形象以及真人互动场景所吸引。现在，他每天到家后的第一件事就是打开叽里呱啦，日日坚持，十分专注。

　　此外，叽里呱啦认为，只有孩子在生活中能够自信运用的内容才算是真正掌握。为此，在内容研发时，叽里呱啦强调要符合孩子认知范围、认知规律，围绕生活化场景打造。例如，在低龄儿童的内容中，绝大部分都与儿童家庭息息相关，因为这个年龄段的孩子生活半径较小，能够接触到的事物有限。而到了幼儿园中班，孩子的生活半径逐渐扩大，开始逐渐探索并产生社交，因此叽里呱啦的内容里也增加大自然、交友、分享等相关主题。

　　读幼儿园中班的大牛，已经用了3年半的叽里呱啦。大牛妈妈表示，叽里呱啦APP完全改变了孩子，让他从腼腆内向变得热爱表达，因为有了叽里呱啦，孩子在家可以做到短时、高频练习，还保护了他的兴趣。不久前大牛与外国人交流的一幕仍然让她印象深刻：有一次大牛看到老外养了一只狼蛛，主动问他“Could I see your tarantula， please?(我能看一下你的狼蛛吗?) Can you see the web? (你能看到它织的网吗?)I can see it!(我能看见它的网!)”外国友人很惊讶，还以为孩子是在双语家庭长大。

　　叽里呱啦联合创始人许可欣在多个场合表示，叽里呱啦的产品让孩子获得更多，培养孩子的兴趣心和专注力，养成良好的习惯，建立成就感和自信心，乐于探索和思考。这也是叽里呱啦的使命，让孩子在探索世界中闪闪发光。

（编辑：小蝌蚪）